叙述视角
叙述视角的相关文献在1986年到2022年内共计1516篇,主要集中在中国文学、世界文学、文学理论
等领域,其中期刊论文1514篇、会议论文2篇、专利文献6035篇;相关期刊746种,包括青春岁月、文学教育、文教资料等;
相关会议2种,包括2016年中国科技传播论坛暨中国科技新闻学会第十三次学术年会 、第十五届世界华文文学国际学术研讨会等;叙述视角的相关文献由1413位作者贡献,包括周志高、孙晓青、李娜等。
叙述视角
-研究学者
- 周志高
- 孙晓青
- 李娜
- 李雪华
- 王琼
- 田慧芳
- 郑丹
- 郑伟
- 何平
- 刘思远
- 刘艳
- 吴华
- 夏铮
- 彭在钦
- 彭茜
- 朱宇博
- 李莉
- 杨樱
- 桑莉
- 焦会生
- 袁海锋
- 袁莉
- 谢红芳
- 郎晓娟
- 郝敏
- 郭洪雷
- 陆展
- 陈健
- 陈娇华
- 陈彦希
- 陈琳
- 靳洁
- 马淞
- 魏斯华
- 万涛
- 丰晓流
- 乔磊
- 任媛媛
- 位巧
- 何嗣平
- 何莲芳
- 佘丹清
- 冯维娜
- 刘婷婷
- 刘子元
- 刘明月
- 刘畅
- 刘贻伟
- 刘道全
- 刘雨
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赵星辰
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摘要:
党史题材纪录片不仅是承载党百年奋斗史的影像资料,更是进行党史宣传教育的重要途径,承担着激发奋进力量、引导思想舆论的作用。随着互联网技术的进步,网络短视频用户规模的增加,微纪录片这种形式越来越受到人们的青睐。本文聚焦于近年来热播的党史题材微纪录片的代表作,分别从叙述视角、叙事方式、叙事结构、叙事语言四个方面展开讨论,以期能够更好地为后续讲好党史故事、传承红色基因提供借鉴。
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郭桂红
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摘要:
叙述是写作中使用频率最高的一种表述方法,也是文学创作最基本的方式。如何帮助学生提升叙述的能力?“叙述角度”则是一个至关重要的因素。充分运用叙述角度中的“叙述人称”“叙述视角”各自的作用以及两者紧密融合、泾渭分明等关系,可以改变学生作品叙述缺乏生命力的现象,改变叙述能力停滞不前的现象。
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赵法旺
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摘要:
叙述视角是指作者在作品创作过程中对故事内容进行观察和讲述时采用的角度,根据叙述者观察故事的立场和聚焦点的不同而有所区别。法国学者热奈特则使用“聚焦”这个概念来解析不同的叙述视角,并将其分为“零聚焦”“内聚焦”和“外聚焦”三种类型。本文将运用叙述视角理论对鲁迅先生的小说《孔乙己》进行深入分析,在展示丰富社会生活内容的同时聚焦于人物复杂多变的精神世界,从而揭示深刻的悲剧性主题,表达出深沉的批判性力量,突出叙述视角对于作品内容与主题的重要意义。
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杜嘉薇
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摘要:
伍绮诗是当代美国华裔作家之一。《无声告白》是其处女作,小说不但探讨了主流社会的种族问题,而且详细描述与深入思考了在温情面纱下的家庭问题,女性生存状态如亲情、友情、爱情等,展现了对女性命运的关怀。文章以叙述声音和叙述视角为切入点对《无声告白》进行剖析,探究作者如何采取性别化的手段反映女性意识,建构作者叙事权威。
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张丹
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摘要:
《活动变人形》总体上采用了叙述人外视角,另外还穿插了限知视角和内视角,各个视角转换灵活,充分发挥了各视角的优势,反映了叙述者观察世界的角度,并且不停的视角转换还产生了复调的美学效果,使得文章内蕴更加丰富。
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彭建
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摘要:
根据高考评价体系“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查内容,设想从叙事学的角度回答文学类文本“考什么”的问题,再从“叙述视角”思考小说文本“怎么答”的问题。课堂紧扣“叙述视角”这一知识点,整合课内外学习资料,以“回归教材,温故知新;扩展延伸,巩固提升;专题训练,学以致用”三个环节贯穿课堂,引导学生在叙事学理论的指导下梳理脉络,读懂文本,破解题目,积淀语文学科素养。
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刘玄德
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摘要:
房伟在《血色莫扎特》中回顾了90年代经济改革、社会转型时期的现实生活,以日常化、口语化的语言完成故事的整体叙述。叙事技巧上以葛春风等人视角的转换,在作品中构建起多维立体的叙事框架,从而形成"三棱镜"式叙事结构,并以此在营造出强烈的未知和悬疑氛围。钢琴、舞蹈、天鹅、麋鹿等意象的使用,赋予现实生活以温热的情感关怀和热烈的青春气息,在现实主义的底色中融入浪漫主义色彩,构成审美艺术的新变。
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陈梦寻
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摘要:
叙述视角是深入分析人物形象的切入点,受到初中语文大单元教学实践者的广泛关注。将群文对比阅读的方法运用在分析小说人物形象上,从叙述视角出发,研读文本,确定主题,对比分析人物形象,存异求同,可以提高中学语文课堂教学的有效性。在实际教学中,还需根据课堂的自由生长度灵活调整教学组织形式,构建师生“共情”对话,提高学生的审美鉴赏能力。
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景美
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摘要:
在叙事类文言作品教学中,运用叙事学理论,通过叙述视角的变化重新讲述故事,开展课堂活动,从而多层次、多角度地解读文本,充分调动学生思维,促进深度阅读。
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冯昱玮;
卢鑫
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摘要:
罗伯特·詹姆斯·沃勒的《廊桥遗梦》自出版以来,深受读者喜爱,男女主人公的情感为众多读者所称赞,然而,这段爱情的婚外恋性质被众人放在次位。在本文中,笔者通过文本细读的方法,对该小说的叙述手法进行分析,从叙述时间、叙述空间、叙述视角出发,探索叙述者对受述者与角色之间的距离控制,进而挖掘在这一距离控制背后隐藏的价值判断。
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- 《2016年中国科技传播论坛暨中国科技新闻学会第十三次学术年会》
| 2016年
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摘要:
袁隆平是我国当代杰出的农业科学家,是享誉世界的"杂交水稻之父".1976年,《人民日报》首次对袁隆平及其团队的先进事迹进行报道,随着时代的流转,袁隆平的媒介形象在革命话语中萌芽,在贡献话语中初步建构,在创新议题中凸显,在全球化时代丰富,至今已成功建构起一个家喻户晓的人民科学家形象.其形象的建构过程中紧扣时代精神,主流媒体的典型形象建构以集中报道的模式为主,报道议题以事迹传播为基础,逐渐趋向多元,叙述视角也趋于多元,从国家叙事走向日常生活。尽管袁隆平在不同的时代折射出了不同的形象侧面,该形象核心依然是永葆本心的“人民科学家”,人民性是其在不同时代中仍然绽放光芒的根本保证。
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