小学数学生成性课堂构建策略研究

摘要

新时代的迅速发展使人们对人才的素质要求越来越高,简单来说,人才的定义已经不再是掌握基知识的人,而是在掌握基础知识的前提之下,能够灵活运用所学知识,提高生产效率的人。人才定义的转变在小学数学教学上有着重要体现,教师已经不再沿用传统的教学方法来进行数学教学,而是采用构建生成性课堂的方式进行数学教学。本文结合小学数学的教学状况,对教师构建生成性课堂进行简要的分析与探讨,并对构建中存在的问题给予相应的方法和策略。