阴阳相生 深度课堂——简易 变易 不易——《周易》哲学思想给深度课堂的现代启示

摘要

夏永立老师一直专注于“深度课堂”的教学研究，进行了有益的探索，提出了“简约而不简单、深刻而不深奥”的教学主张，形成了鲜明的课堂教学风格。难能可贵的是，他能从《周易》的哲学思想中受到启发，将优秀的传统文化与数学课堂进行融合，让数学课更有哲学意蕴和思想内涵。这无疑为教学研究打开了一扇新的“天窗”。