巧借图表式教学支架 推动整本书阅读教学——以《哈利·波特与魔法石》阅读教学为例

摘要

整本书阅读是《义务教育语文课程标准》(2011年版)提出的一个要求,是唤起学生阅读兴趣、丰富文化积淀的重要途径,也是全面提高学生语文素养的一个基本策略。在整本书阅读交流课上,教师应从情节、人物、主题等文学要素的角度切入,形成一定的阅读交流教学模式,从而科学有效地推动整本书阅读交流活动,以期让学生学会阅读、爱上阅读、终身阅读。