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刘成通;
广东省广州市越秀区东风东路小学;
习作要求; 教学设计; 六年级; 人教版; 人物; 错别字; 作文;
机译:围绕训练重点优化整组教学——人教版第十二册第二单元教学分析及建议(附教学设计)
机译:人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)
机译:解析习作“精准知识”教学的肯綮--听吴勇习作指导课《学写新闻报道》沙龙纪实
机译:教学团队行为对人体因素/人体工程学学生,第二部分:形成和发展团队的具体细节,并使用同行评级
机译:怎么写?作家是否具备开发有效的企业传播所需的教学设计技能?
机译:一项主动学习作业要求药学专业的学生写药物化学考试题
机译:读取在讲述口头具体细节的服务中写的文字:一个连续uum来工作互动技能和语音
机译:实施化学武器公约:遵守的具体细节
机译:用于以不同的记录速度将写策略的第一组写参数转换为第二组写参数的方法和设备
机译:将第一组件焊接到玻璃体上的方法,将至少一个第二组件焊接到玻璃板上,该至少一个第二组件是玻璃体或金属划线器,然后将其焊接到流体玻璃上,以结合到彩色玻璃窗和太阳能电池板中
机译:双系统组件,以枢轴转弯或折叠式为主,至少包括一个第一组件和一个第二组件,这些组件以围绕第二个组件角度的纵轴的扭转运动相交,该角度定义在第一个组件上的第一个组件上,其中第一个下沉包括:两个元素,这些元素的两个联合,其中第二个元素装配包括:a,两个连接件。
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