小学语文口语交际情境化教学例谈

摘要

口语交际能力的养成,既要求学生拥有一定的词汇积累,又要求掌握一定的表达逻辑。对此,口语交际教学不能将重心单纯地放在词汇的积累与“说”的训练之上,应当关注“交际”,注重人与人之间的相互沟通。这就要求教师在口语教学中积极创设交际表达机会,让学生置身于交际的情境之中,激发他们的表达欲望,将以往所积累过的词汇应用在口语教学情境中,为口语交际能力的养成奠定扎实的基础。