“双减”政策下小学语文课后作业创新设计探究

摘要

＜正＞小学是学生成长中的重要阶段，良好的教育环境会对学生产生重要的影响，重视小学生的个性化发展，有利于素质教育的顺利推进。在当前教育背景下，“减负增效”成为教育改革的重要课题，如何在落实“双减”政策的同时，提高课后作业的质量呢?本文将重点探讨“双减”政策下小学语文课后作业的创新设计策略。从以往的语文教学情况来看，教师为了帮助学生巩固课堂所学知识，在布置课后作业时总是缺乏理性思考，大多采取抄写、背诵的方式，忽视了学生的个性化差异。