创设朗读情境的四种技巧

摘要

“书读百遍，其义自见。”读是学生走近语文、感知语文的最主要途径之一。为了让学生更好地感知祖国语言魅力，品味作者所要表达的思想感情，教师在课堂上需要创设情境，通过读让课堂充满激情与活力，从而激发学生的兴趣，最大限度调动学生的激情。这里，笔者结合实践，着重谈谈创设朗读情境的几种技巧。