低年级写字教学策略初探

摘要

《语文课程标准（2011年版）》明确指出：低年级学段的学生应“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”。基于这样的要求，要想让低年级的写字教学有一定实效，笔者认为应抓住以下三个策略循序渐进地进行写字教学。