游戏情境巧融合识字写字趣无穷——例谈小学语文低年级识字教学策略

摘要

在小学语文教学中,识字教学是一项非常重要的教学内容,通过识字学习,学生能够掌握更多的生字,从而为其他学科的学习奠定基础。伴随着课程改革的进一步深化,语文教师需要积极创新识字教学方式,激发学生对识字学习的兴趣。文章首先分析小学语文低年级识字教学中存在的问题,指出识字教学中融合游戏情境的教学策略,旨在提升小学低年级识字教学效果,增强识字教学的趣味性,帮助小学生在快乐中识字。