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“左、右”教学设计与说课

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教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第3-4页。教学目标 1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。 2.通过学生参与多种形式的教学活动,使学生经历建立“左、右”方位感的过程。 3.能正确辨别“左、右”的位置关系,体验其相

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来源
《小学语文》|2002年第16期|P.19-21|共3页
作者
唐学蓉; 钟吉洛; 付强; 田世菊;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
教学设计; 培养学生; 教学内容; 学生参与; 多种形式; 解决问题; 教学目标; 课程标准; 方位感; 相对性;

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