两岸小学语文教材比较分析——以人教版课标教材和台湾康轩版教材为例

摘要

汉语是中华民族的共同语言。大陆、台湾同宗同源，基本特征比较一致，两地的语文课程具有诸多的共性。台湾一直沿用小学为“国语”的名称，而大陆从1953年底到1954年初逐步将“围语”教材名称改为“语文”。我们在这里以人教版课标教材小学《语文》（以下简称“人教版教材”）和俞湾占市场份额较大的康轩文教事业小学《国语》教材（以下简称“康轩版教材”）为研究对象，比较分析两地的教材特点，从而透视大陆和台湾两地小学语文教育的课程理念、教学思路，研究两地小学语文教材的编写特点、框架体系、练习设计、呈现方式等。