尊重差异,浅谈提高语文“学困生”课外阅读能力的有效策略

摘要

随着年级的变化,学科知识的要求、能力的不断提高,学生偏科现象越来越严重,语文"学困生"尤为突出。要改变这一现状,决非纯粹的课本教学可以完成。广泛的课外阅读是提高其语感、阅读理解水平、表达水平的关键。有必要尊重这些学生之间的差异,对提高他们课外阅读能力的有效策略进行研究。