小学数学课堂评价之我见解

摘要

<正>美国心理学家詹姆斯说:"人性最本质的特点就是希望得到别人的赞赏"。赞美能让学生品尝到成功的喜悦,感受到学习的成就感,著名的皮格马利翁效应证明:教师的肯定与赞美对学生有很好的激励作用,能起到事半功倍的效果。由此可见,教师的肯定评价,有利于培养学生的学习兴趣,激发学生学习的动机。但在当前小学数学课堂教学的评价中,却出现诸多评价不到位的问题。下面笔者将根据自己多年的教学实践,对如何用好课堂评价谈点自己的见解。