浅谈思维导图在小学英语阅读教学中的应用

摘要

本论文主要探讨了在小学英语教学中应用思维导图帮助学生学习阅读材料,通过对阅读内容的剖析,使其变得更直观化,逻辑化,便于学生理解和掌握.通过教学实践,运用思维导图,通过五个W(What、Who、When、Where、Why)来设计分析阅读材料,会使学生们对阅读内容的理解更容易,记忆也更深刻.同时运用思维导图还可以促进孩子们听、说、读、写的全面发展.