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思维导图在小学科学教学中的应用建议

         

摘要

小学科学教育可以从小激发学生的学习兴趣,保护学生的好奇心,培养学生的创新意识 [1]。但是仍有好多学校和教师依然没有重视小学科学课程的教学,这严重影响了学生的全面发展。思维导图也叫做心智导图,20 世纪 60 年代,英国著名教育学家托尼·博赞发表了此观点,并且明确表示其能够把思维具体、生动的展现出来,属于图形思维工具中的一种 [2]。因此,把思维导图应用到教学中,能够有效引导并培养学生的创造力,提升学生的创新性思维。把思维导图落实到小学科学授课过程中,能够把思维导图的相关特点与小学科学的相关特征融合起来,让学生的左右脑同时思考探究,进而促进学生多项思维的发展,将思维系统化。

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