中高年级小学生学习拖延特点的研究——以厦门市思明区某小学为例

摘要

本研究采用《中高年级小学生学习拖延问卷》对420名小学生进行调查,旨在了解中高年级小学生学业拖延行为。结果表明:①中高年级小学生具有学习拖延倾向,随着年级增高,学习拖延情况随之增加。②中高年级的男生相比女生而言,在学习拖延以及学习态度消极等方面都更加明显,且存在显著差异。③中高年级小学生在学习拖延方面和其是否为独生子女基本无关。