城区小学生课堂学习行为的调查研究——以长沙市三所小学中高年级学生为例

摘要

随着我国基础教育课程改革的深入。学生在课堂教学中的学习行为应作出积极地改变就显得越来越重要。因为无论教学理念如何更新，课程内容如何改革，最终都要落实到教学过程中，并体现于学生的“学”。本研究通过文献研究法，梳理了国内外关于学生课堂学习的现有研究成果，为本课题的研究提供系统的理论依据。为此，本文采用了问卷调查法和观察法对长沙市的小学生进行调查研究，探索小学中高年级学生的学习行为现状，发现学生学习行为的问题并研究解决的方法，帮助学生在学习过程中养成良好的学习行为，从而不断地提升自我，超越自我。论文分为五个部分:
　　 第一部分为导论，分别对选题缘由与研究意义、已有文献综述、相关概念的界定、研究思路与方法进行了说明。第二部分介绍本次调查研究的设计过程及实施过程。主要阐述了调查问卷设计的目的、研究维度、问卷的编制与问卷调查的实施过程。对个案观察的观察对象、观察者的确定和观察量表的制定也做了相应的阐述。第三部分根据此次的调查与观察结果分别进行分析。第四部分根据调查结果提炼出学生课堂学习行为中普遍存在的问题，学生倾听行为的缺失、言说行为有形无实、朗读行为有声无意、书写行为有形无神，并对这些问题进行了较深入原因分析。第五部分根据现存的问题对教师与家长分别给出针对性的建议。

目录

摘要

第一章 导论

第一节 问题的提出与研究意义

一、问题的提出

二、选题意义

第二节 研究现状综述

一、国外有关课堂学习行为的研究

二、国内有关课堂学习行为的研究

第三节 概念界定

一、城区

二、小学中高年级学生

三、课堂

四、学习行为

第四节 研究思路及方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 小学生课堂学习行为研究的设计与实施

第一节 调查问卷设计

一、调查的目的

二、研究维度

三、问卷的编制

四、问卷调查的实施

第二节 个案观察设计

一、观察对象的选择

二、观察者的确定

三、观察量表的制定

第三章 城市小学生课堂学习行为的调查结果

第一节 问卷调查结果分析

一、课前预习方面

二、课堂听课方面

三、课堂作业方面

四、课堂讨论方面

第二节 课堂学习行为的个案分析

一、学生A课堂学习行为分析

二、学生B课堂学习行为分析

三、学生C课堂学习行为分析

四、学生D课堂学习行为分析

第四章 中高年级学生课堂学习行为存在的问题及原因分析

第一节 存在的问题

一、学生倾听行为的有闻无心

二、言说有形无实

三、朗读有声无意

四、学生书写有形无神

第二节 原因分析

一、小学中高年级学生自控能力差

二、小学中高年级学生学习兴趣不浓

三、小学中高年级学生学习能力不强

三、家长教育方法不得当

四、教师重知识教学轻行为培养

第五章 改进小学中高年级学生行为的建议

第一节 结合学生实际，培养小学生学习行为

一、激发学生学习兴趣

二、培养学生良好的自控力

三、给予学生成功的满足

第二节 重视家庭教育

一、家长要重视小学生学习行为的培养

二、家长与老师多沟通

三、家庭学校教育理念要保持一致

结语

参考文献

附录1

附录2

攻读硕士期间发表的术论著

致谢

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