好玩的数学和有趣的数学教学——中小学“数学情境与提出问题”教学实践研究有感

摘要

数学世界，缤纷绚丽，异彩纷呈。一代数学大师陈省身在北京举行的2002年国际数学家大会上曾为青少年数学爱好者题词，写的是“数学好玩”四个字。但作为数学教师，能否在数学课堂教学中加点“味精”，使教学内容趣味化，让学生主动积极地进入学习的状态，达到数学“好玩”的这种境界呢？笔者通过参加中小学“数学情境与提出问题”教学实践研究，发现数学教学可以与刻板、枯燥绝缘，变得有趣，好玩。