生活情境教学法用于小学数学教学的实践研究

摘要

在我国小学数学教育的发展中,情境互动方式的数学干预活动能有效提高学生对初中数学知识的掌握,稳步提高学习成绩,对我国小学数学教育的发展有着非常重要的影响.生活情境教学法最大的优势在于将原本枯燥、抽象的数学、算术基础知识变为与日常生活密切相关的专业知识,既能真正让学生在职业学习中找到快乐,又能提高引导学生职业学习的积极主动性,明确引导孩子职业学习的积极动力.孩子对职业学习的热情自然会得到充分地激发,这可以极大地引导和帮助提升孩子的职业学习效果,以及学校教师的职业教育和教学水平.