《生活中的推理》教学思考

摘要

《生活中的推理》是实施新课标后新增的内容，这节课沿着“情境呈现问题——自主尝试推理——表格方式构建——表格解决问题——思考方法拓展”的主线编写，主要是让学生了解简单的逻辑推理，亲历对生活现象判断的过程，学习进行简单推理的方法和数学表达。笔者努力在教材内容呈现的深度与学生参与面的广度中找到契合点。一方面让学生自主尝试使用各种方式表达推理过程。