在活动中逐步发展学生的数感

摘要

“数感”是数学《义务教育课程标准》（2011）的十大核心词之一。主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系等。有研究认为“数感”是一种“直觉”、“敏感”和“能力”，是人的一种基本素质的体现。实践表明，数数有助于小学生数感的形成与发展。