基于临床辩证思维的中医护理综合技能虚拟仿真实验拔罐技能项目的开发及应用

摘要

[目的]开发拔罐技能虚拟仿真教学项目并探讨其应用效果.[方法]开发拔罐技能虚拟仿真教学项目,采用方便抽样法选取某高校2017级护理本科生作为研究对象,在《中医护理学》实训教学中开展拔罐技能虚拟仿真教学.教学结束后发放调查问卷了解教学效果,并将2017级学生的拔罐技能操作成绩与2016级学生的成绩进行比较.[结果]2017级学生拔罐技能操作成绩为(90.82±1.04)分,2016级学生拔罐技能操作成绩为(84.79±4.84)分,两者比较差异有统计学意义(P<0.05);83.52％的学生认为虚拟仿真教学平台能够辅助学习,82.42％的学生喜欢虚拟仿真实验教学方式.[结论]虚拟仿真教学有助于激发学生学习兴趣,提高拔罐技能操作水平,提升中医护理教学质量.