摘要：教师要在较短时间内将中医急诊学知识教授给学生,使学生进行有效的学习并形成临床技能,就必须进行教学改革."临床诊治思路"是连接《中医急诊学》课堂教学与临床实际的桥梁和纽带.围绕"急救思维引导教学法"把临床诊治思路推前至课堂,以急救主体思路为纲,强化急诊临床思维的培养,注重以"案例分析为核心,急救思路为主导",通过主题案例临床情景再现,分别采用教师课堂讲授知识点重组、情景模拟教学法、跨学科并行式PBL教学模式等教学方法,将中西医急诊的诊断要点与急救处理有机地融为一体,启发学生的主动思维,使学生能从课堂上的临床情景再现进行思路训练,重点落在对学生急诊临床思维的引导和培养,培养临床实践能力.在"急救思维引导教学法"实施中,以中医理论为指导,继承传统中医急诊特色及中西医结合宝贵经验,从临床急救出发,找准中医在急诊急救中的切入点,发挥中医急诊救治优势.结合医学进展,对症状诊疗路径表进行完善,并在临床教学中讲授相关疾病的研究新成果,使学生能够了解相关疾病的当代研究热点和研究趋势以及目前诊治水平.
