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黄可;
江苏省南京市南京外国语学校仙林分校,江苏 南京 210000;
初中音乐; 竖笛课型; 小组合作; 课例分析;
机译:小组合作,包容和不满的学生:对音乐课堂中非正式学习的一些回应。在英国埃克塞特RIME大会2007上发表
机译:小学音乐课主动学习模式与多元智能领域的关系
机译:浅谈运用多媒体优化初中音乐课堂
机译:初中尝试无铅焊接和电路设计的尝试
机译:练习音乐课堂程序对初中班学生行为的影响
机译:我尝试着微笑我尝试着变得愉快我尝试着不要急躁。我尝试说我在这里寻求帮助但我却感到……担心:定性研究基于社区的慢性疼痛老年人与医疗专业人员的互动感受
机译:小组合作香田化胜佐久之念
机译:强烈的慢正电子源概念:对拟议的INEL设施的理论观点。
机译:小组合作系统,小组合作方法和小组合作计划
机译:机动车具有控制装置,该控制装置包括程序模块,通过该程序模块,驾驶员辅助系统可移动到学习模式中,在该学习模式中,使用传感器和/或执行器来克服其正常任务而在学习模式中诱发驾驶动态故障
机译:音乐课中的信息管理方法,用于该方法的设备以及音乐课中的信息处理程序
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