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目录
引言
一 选题的内容与价值
二 研究的内容与方法
三 选题的意义与本文的创新点
第一章 基本理论与研究现状
一 合作学习理论
二 初中语文小组合作学习的研究现状
第二章 保亭中学实行小组合作学习模式的背景
一 保亭县教育发展落后现状及原因
二 保亭县教改举措
第三章 保亭中学语文课小组合作学习模式的实施情况
一 具体分组情况
二 奖励机制
三 成效与不足
第四章 保亭中学模式可在海南少数民族地区推广
一 推广的意义
二 推广的可行性
三 推广的具体措施
结语
参考文献
附录
致谢