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中小学音乐教育应重视审美性与实践性的融合

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摘要

音乐教学中,应该充分地体现学生的主体地位.本文以中小学音乐教学中的"审美性"与"实践性"相融合为中心展开论述,对其融合的必要性以及融合发展过程进行了详细的论述.

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来源
《北方音乐》 |2017年第15期|156|共1页
作者
王恩博;
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作者单位

江苏师范大学音乐学院,江苏徐州 221116;

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正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈;
关键词
中小学; 音乐教育; 审美性; 实践性; 审美经验;

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