“厚——薄——厚”的学习策略

摘要

从建构良好的认知结构角度来看，教师对学生要重视“厚——薄——厚”的学习策略培养。第一个“厚”指各学科的基本概念要掌握得扎实。从“厚”转入“薄”是指要使学生善于把知识结构化．即使得认知结构的概括化程度高、可利用度大。根据学科知识内容可以采用梯级结构，也可以采用网络结构，也可以把两种结构混合应用。