切实提高学生写作能力的几点教学策略

摘要

成功的特殊教育在于能让学生融入社会,与正常人交流沟通,所以提高聋生的写作能力意义重大。但聋生由于先天缺陷、缺乏兴趣、思维特点、观察习惯、手语的局限都影响了语言的发展,造成了他们怕写作、抄作文、记流水账、句子成分残缺不全、语序颠倒错乱等等现状,所以采用激发聋生写作兴趣、加强积累、指导方法、体验成就感这四种教学策略,来切实提高聋生的写作能力。