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河南教育（上旬）

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HenNan Education
传播教育教学改革主流声音，特别关注教育热点学校管理者的好参谋，班主任、辅导员培训的好教材以权威的理论解读教育现实，服务一线教师
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    主办单位：河南教育报刊社
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河南教育（上旬） >2021年第23期

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共4384条结果
  • 摘要：让学生德智体美劳全面发展是我们教师孜孜以求的目标。可是教师的时间、精力是有限的,如何兼顾这五项教育呢?笔者认为应主抓德育,以德育带动其他方面的教育。当一个学生思想先进、观念正确时,其他方面自然也会发展得好。反之,德育做不好,学生就会偏离成长路线,后面再努力也是南辕北辙。作为一名班主任,要做好学生的德育工作,我觉得可以从三个方面入手。
  • 摘要：我带过的班里流传着几个故事。故事一:老师,这是前奏学校大课间的配乐是我班学生张梦涵和范世成合作录制的。每天大课间,他俩清亮悦耳、充满力量的声音在校园上空回荡。在他俩的带动下,班里的孩子都非常喜欢朗诵。毕业典礼时他们准备朗诵《少年中国说》。很长一段时间,他们中午都在排练。
  • 摘要：初中语文课程标准要求:提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。在新课改的背景下,语文教法百花齐放,但其趋势还是在于“愉快+高效”。作为多年从事初中语文教学的教师,我一直在努力营造“在愉快中学习,在学习中愉快”的氛围,让学生“乐学”,让学生充分享受学习的乐趣,打造愉快而又高效的课堂模式。一、思想常新,行动在前教学模式的改变首先要求教师观念更新。
  • 摘要：共生是人类的天性。共生教育作为教育的重要形态,是建设和谐社会的重要基石。本文所说的共生教育,特指在学校课堂教育教学中为提高教师专业素养和学生学科素养,教师与教师、教师与学生、学生与学生、师生与环境之间形成的独特、相互依存、互惠互利的共生关系。那么,如何在共生教育下培养中学生的生物学科素养呢?
  • 摘要：动手操作是小学数学教学中常用的手段.它不但能够有效提升学生的动手能力.而且能让学生在操作的过程中更好地理解教学内容,增强教学的有效性。然而。一些教师在采用动手操作方式进行教学时,未掌握相关的技巧,导致“错位”现象出现,影响了教学效果。本文就此提出相应的解决对策,以增强课堂教学的实效性。二、动手操作中常见的“错位”现象教师过于追求表面效果。导致课堂纪律松散。
  • 摘要：“素质教育”是一个我们非常熟悉的词语。但是直到今天仍有不少人在困惑,到底什么是素质教育。在中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年大会暨第四届学术年会上,华中师范大学中小学发展研究中心主任陈佑清教授作了《培养“大写的人”:苏霍姆林斯基论学生的自我表现》的学术报告。
  • 摘要：濮阳县王称垌镇赵庄村村民赵忠立父子两人长期患病,家里十分困难。最近,包括老赵上小学五年级的孙女在内的9895名非寄宿生幸运地享受到了政府资助——这是濮阳县创新教育扶贫的举措之一。扶贫全覆盖:从学前教育到高等教育实现贫困生全资助2018年.濮阳县建档立卡贫困家庭学生除正常享受上级资助外,县政府还对这些学生每人每年给予一定的资助:实现从学前教育到高等教育阶段的资助全覆盖,学前教育补贴为400元,生,年,义务教育和高中教育补贴为600元/生/年,高等教育补贴为2000元/生/年。
  • 摘要：在我们班前面黑板的上方,有这样一行大字:“让自己成为一个能给大家带来幸福的人!”这是我们的班级理念,也是全班师生共同为之努力的方向。我们班有一个班级贡献积分制度,主要积分来源就是每个人为班级做贡献的记录。每日班级博客中的表扬名单,每周《告家长书》中的表扬名单,每月“班级文明星”的人选,每学期学校“小能人”的人选,都是基于这个分数来定。
  • 摘要：2006年,“语文主题学习”实验在山东潍坊启动,以其课内大量阅读、“一课一得”等鲜明主张,得到全国数千所学校的认可和推广。现今,部编版语文教材问世,其主张与“语文主题学习”实验遥相呼应。部编版语文教材总主编温儒敏教授认为,现在的语文课普遍存在一个弊病,就是烦琐,他认为语文教师要用“1+X”的模式,做到“一课一得”,让学生实现海量阅读。
  • 摘要：语感是指人们对语言文字的理解、认知、体会、领悟的过程。语感强,则学生的阅读能力会明显提升,学生的语文素养也会随之提高。本文从小学语感教学的重要性谈起,并给出如何在教学中培养语感的相关建议。一、培养语感的重要性语文是所有学科的基础,语感不好,就不会正确分析问题,也无法学好其他科目。
  • 摘要：2018年10月26-28日,来自全国各地的学者、校长、教师和从苏霍姆林斯基故乡远道而来的乌克兰教育专家汇集在郑州经开区,共同参加纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年大会,深入交流对苏霍姆林斯基教育思想的学习与体悟,积极探寻践行素质教育的有效途径。这是一场教育思想的盛宴!本刊特将此次大会上具有代表性的报告和讨论呈现给广大读者。让我们以这种特殊的方式,来深切缅怀苏霍姆林斯基,来唤醒更多的教师,以心灵引领心灵,为实现学生的德智体美劳全面发展而共同努力!
  • 摘要：党的十九大报告提出的新时代、形成的新思想、开启的新征程,对推动教育事业改革发展具有重大而深远的意义。今年教师节,习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话,深刻回答了教育事业发展中带有方向性、根本性、全局性、战略性的重大问题,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向,提供了根本遵循,明确了顶层设计,做出了重要指导。
  • 摘要：2018年,注定是校外培训机构经历风风雨雨的一年。1月下旬召开的2018年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生明确表示,今年将大力规范校外教育培训机构,严格办学资质审查,规范校外培训的范围和内容,营造健康的教育生态。“这件事迟早要做,迟做不如早做,小修不如大修。”要使校外培训机构成为学校教育的“有益补充者”,而不是教育秩序的“干扰者”。
  • 摘要：优质课:彻底而纯粹的磨砺记者:教师中流传一句戏说:如果你“爱”他,就让他去上优质课吧:如果你“恨”他,也让他去上优质课吧!而您的生物课获得了全国优质课大奖,其中的滋味一定非同一般。能谈谈您对优质课的认识吗?都娟:我始终认为,名师的舞台永远在课堂。说句实在话——课堂,就是青年教师成长的主阵地,谁站稳了讲台,谁就站稳了教师岗;谁在课堂上干得出色,谁就有在学校发展的资本。
  • 摘要：大量阅读是语文能力提高的利器。“语文主题学习”实验探索在课内实现大量阅读,解决了没时间阅读或阅读挤占课外时间的难题,是值得尝试的教学形式和学习方式。我校于2015年秋,以四年级为示范年级.率先开展“语文主题学习”实验。在实验年级师生的共同努力下,实验发展态势良好,受到社会各界的一致认同。经过三年的发展,我校“语文主题学习”实验已覆盖二至六年级。
  • 摘要：在当前的小学语文教学中,不少教师忽视了专门的口语交际训练,而是将教学重点放在了识字写字、阅读写作等方面。这样的语文教学虽然不会妨碍学生与他人的正常交流,但是不利于学生口语交际能力的提升。在当今社会,说话与交流已经成为一门艺术和技巧,有时对表达方式进行小小的转变,可能就会收到意想不到的效果,因此,小学语文教师尤其是高年级的语文教师必须重视口语交际训练,不断提高学生的语文综合能力。
  • 摘要：抓教育改革,从区域层面看,那就是在千头万绪的工作中,选出几项"牵一发而动全身"的牛鼻子工程,抓实、抓细、抓出成效,如果眉毛胡子一把抓,则可能劳而无功。近年来,舞阳县从本地实际出发,在教学教研层面突出抓了"大教研、共同体和实验校"三项重点工作,发挥了"提领而顿、百毛皆顺"的作用。
  • 摘要：“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文……”每当旭日东升,伴着悠扬的古筝曲,校园里就回荡起朗朗的诵读声。洛龙区龙城双语小学自2007年至今,通过开展经典诵读课程,把古诗文诵读作为突破口,构建书香校园,走内涵发展之路,为孩子终身发展打好人文底色。
  • 摘要：有一次考试失利了,教室里弥漫着消极情绪:为什么我记性不好?为什么我这么努力得不到回报……自卑、自责、后悔等也纷至沓来,有人甚至开始怀疑自己,怀疑人生。学生不断重复着消极的心理暗示,就陷入了消极怪圈。如何唤醒学生的激情,挖掘潜能,帮助学生重建自信呢?
  • 摘要：美术教学是幼儿教育的重要内容,对幼儿认知、能力、情感等方面都有积极影响。在幼儿园美术教学中。教师要设置开放性的美术教学活动,选择幼儿感兴趣的主题开展教学,丰富创作形式,搭建展示平台,让幼儿在学习中表现自我.实现健康、全面发展。一、自主选择主题。提升幼儿思维力在美术教学中.主题的选择至关重要。通常情况下,美术教学主题都是由教师确定的,课堂教学效率反而不高。
  • 摘要：赵秀丽曾是一位普通的民办教师,记者面前的她气质淳朴,浑身散发着泥土的芬芳。今年69岁的她已退休12年。和记者谈起往昔的教学生涯时,她的脸笑成了一朵花。她说:“我觉得小孩可可爱,我都可喜欢。我觉得自己跟小孩一样,也跟小孩谈得来。”赵秀丽是汝南县三桥乡贺竹园村人,初中毕业,1974年开始当“民师”。
  • 摘要：20世纪80年代中后期到90年代,初尝改革开放收获与喜悦的各界人士,越来越认识到知识与人才对社会发展的重要作用,纷纷把目光投向重教兴学。很快,中原大地就开始了一场改善农村办学条件的“人民战争”。笔者记得,时任永城县委(今永城市)书记的朱瑞祥抽调出73人组成的集资办学工作队分赴各地,主管教育的副县长李金安跑遍了全县所有中小学.县教体局局长朱会英每月向县领导专题汇报工作进展,县直各局委更是从人、财、物各个方面通力协作。
  • 摘要：《把整个心灵献给孩子》是苏霍姆林斯基的一本经典著作,有人说它堪称。一部现代的教育学,此话名副其实。如果我们的师范院校把它编撰成教材,或许我们的教育会有新气象。走近苏霍姆林斯基,要认真读他的著作,你才能感受到他的伟大。他是教育家,更是教师、校长。与教师不同的是,他是教师中的教育家;与教育家不同的是,他是教育家中的教师。
  • 摘要：作为新生态学校的课题示范校,洛阳市瀍河区巨龙小学秉承“尊重差异、点燃梦想”的办学核心理念,以培养讲规则、有个性的合格公民为己任,立足校情和学情。将“差异教育”融于校园文化、课程体系中,走出了具有代表性的新生态学校发展之路。走进巨龙小学,迎面两个英文字母“DE”让人眼前一亮。
  • 摘要：德智体美劳全面发展,是说一个人要德智体美劳各个方面都很厉害吗?我看比较难。我小的时候,常做的白日梦之一就是自己变成一个体育超人,带着足球队拿世界杯冠军,打篮球拿世锦赛冠军,跑步破个百米世界纪录,游泳各种泳姿都拿奥运金牌——我无所不能,全面发展。
  • 摘要：互联网时代信息技术的应用,可以突破时间和空间的限制,给师生交互提供更加有利的条件。既可以为师生的教学交互提供多种途径,也可以满足师生之间更多不同的、个性化的需求。一、从交互到构建在师生教学交互活动的开展过程中,我们强调在积极自主参与的条件下,通过师生间的互动、互补、互助,合作完成学习任务,共同构建新型的教学关系。
  • 摘要：小学英语阅读教学一般分为读前、读中和读后三个环节。无论哪个环节,教师都要合理设计教学活动,激发学生学习兴趣,注重对学生阅读能力的培养。在这里,我结合教学实践来讲讲自己的做法。一、读前——创设情景,呈现新词、在读前环节,主要是激发学生阅读兴趣,激活相关思维,提供必要的语言准备条件,结合课文内容创设情景,在具体的语境中让学生学习新词,词不离句句不离文。

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