体态律动在小学低年段音乐课堂中的运用

摘要

瑞士音乐家达尔克洛兹独创的体态律动教学法，在我国音乐教育界已得到普遍认可和运用。笔者通过多年的教学实践与教学研究认为：在小学低年段的所有音乐课型中都应贯穿体态律动教学方法，教师少讲，学生多参与音乐实践活动，让每个孩子都用自己独特的律动方式在参与听赏、演唱、演奏、即兴创编、综合性艺术表演中，体验音乐带来的愉悦和满足感，并从中增强对音乐的理解、与他人的合作能力，增强自信心，提高音乐素养，获得审美体验。