探析小学数学中的接受学习与发现学习

摘要

接受学习与发现学习属于两种不同的学习形式,具有一定的优势和缺点.在小学数学课堂上,一些老师不重视接受学习,觉得接受学习影响学生能力的提高.事实上,这两种模式在教学方面并不是非此即彼的选取,而要在教学方面有效并存,要结合学习内容与学生的认知能力,灵活选取,有机整合,引导学生自主学习,提升学习效率.