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雷秀芳;
福建省建瓯市芝山中心小学 福建建瓯;
教学行为; 课堂评价; 课堂观察; 目标一致性; 通信; 品德与社会课; 情感行为; 教学有效性;
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:衔接基于探究的科学与建构主义:探索修补计算模型代码与探究目标之间的一致性
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:中国新型城镇化视野下的城镇化质量评价-以重庆市为例
机译:慢慢地改变高等教育的教学文化:以生物学指导员在教学中进行协作性探究的微观过程为例。
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:一年级老师努力实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:探究式教学的不同目标
机译:背景噪声下目标声音的近似函数评估方法及背景噪声下目标声音的近似函数评价系统。
机译:通信连接目的地选择系统,通信连接目标选择设备和通信连接目标选择方法
机译:定向和文化视野扩展下的故事教学工具
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