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基于课标的目标、教学、评价一致性探究

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摘要

为了优化小学语文课堂,发挥实践教学的价值,文章思考了语文课程目标、教学、评价的一致性,探索了语文课程目标教学评价各环节的实践,即合理设置教学目标,明确课堂教学过程,科学进行课堂评价.

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来源
《西部素质教育》 |2017年第23期|233235|共2页
作者
李维;
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作者单位

福建省福鼎市前岐中心小学;

福建福鼎;

355200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 目标教学; 评价; 一致性;

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