农村小规模学校学生数学课堂核心素养培育的几点思考

摘要

小学数学核心素养的培养不能脱离具体的数学知识与方法,它需要在数学知识的学习过程中,数学思想方法的掌握过程中,通过逐步积累、领悟、内省形成,这就是说,学生数学核心素养的培养和提升离不开教师的合理引导,而农村小规模学校的孩子同班学生少,学生思想火花碰撞的机会少,疏于管理的家庭教育欠缺也决定了其形成数学核心素养的渠道只有学校数学课堂。