基于“问题+互动”的高中数学核心素养培养策略探究

摘要

近年来,随着我国新课程改革的提出,为高中数学教学活动提出了新的标准,侧重于学生学科素养的培养,让学生有效地运用数学思维来思考与解决问题,更好地体现数学学科的意义,符合素质教育的发展要求。相关教学实践研究发现,"问题+互动"的课堂教学模式有利于学生核心素养的培养。基于此,阐述了"问题+互动"教学的应用意义,分析了"问题+互动"高中教学核心素养的培养策略。