在语文教学评价中培养学生的人文素养

摘要

语文教学评价,直接作用于教学活动的各个方面.教学评价以信息反馈的方式进行教与学的协调,使教学活动在冲突中协调,在协调中进入良性循环的轨道.语文教学评价要彰显人文素养,就应该突出评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容激励化的特点.在具体的评价过程中,应遵偱三个方面的原则:形成性评价与终结性评价相结合,以形成性评价为主的原则;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主的原则;学生自评、互评与教师评价相结合的原则.