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苏进芳;
甘肃省平凉市庄浪县通化中学;
学生个体差异; 多元智力理论; 先天素质; 后天环境; 学习过程; 学习态度; “后进生”; 思维能力; 同一模式; 真诚相待;
机译:对旨在提高教学效率的教师发展计划的系统评估:十年更新:BEME指南40
机译:教师发展对于提高教学效率是否至关重要?
机译:通过有针对性的评估和回应来提高教学效率:将评估与高等教育的教学改进联系起来
机译:MetaTutor学习期间学生个体差异和视觉注意对教学代理人的影响
机译:在不同背景下研究社会关注:共同关注的互动方式是否与社会关注的眼动追踪相关?
机译:在教练中引入注意:用图像技术转移到外部关注的关注以改善篮球罚球性能
机译:MOSAIC:自我调节学习的建模和培训以及大学生个体差异的分析
机译:2012年密西西比湖流域和港口关注区域和非关注区域的底栖生物和浮游生物比较。
机译:利用多用途玻璃板提高教学效率的控制系统和使用该方法的控制方法
机译:传送晶圆的机器人,能够提高教学效率
机译:配备触摸模式功能的基于图像的学习设备,可通过包含最多四个面板来提高教学效率
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