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International conference on artificial intelligence in education
International conference on artificial intelligence in education
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1.
An Adaptive Coach for Invention Activities
机译:
发明活动的适应性教练
作者:
Vincent Aleven
;
Helena Connolly
;
Octav Popescu
;
Jenna Marks
;
Marianna Lamnina
;
Catherine Chase
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Invention;
Adaptive coach;
Intelligent tutoring system;
STEM education;
Productive failure;
Inquiry learning;
2.
Evaluating the Effect of Uncertainty Visualisation in Open Learner Models on Students' Metacognitive Skills
机译:
评估开放学习者模型中不确定性可视化对学生元认知技能的影响
作者:
Lamiya Al-Shanfari
;
Carrie Demmans Epp
;
Chris Baber
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Open learner models;
Uncertainty;
Self-confidence;
Visualisation;
Metacognitive skills;
Learning dashboards;
3.
Collaboration Improves Student Interest in Online Tutoring
机译:
合作提高了学生对在线辅导的兴趣
作者:
Ivon Arroyo
;
Naomi Wixon
;
Danielle Allessio
;
Beverly Woolf
;
Kasia Muldner
;
Winslow Burleson
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Affective states;
Negative/positive emotion;
Collaborative learning;
Intelligent tutoring system;
Boredom;
Frustration;
4.
Improving Sensor-Free Affect Detection Using Deep Learning
机译:
使用深度学习改善无传感器的情感检测
作者:
Anthony F. Botelho
;
Ryan S. Baker
;
Neil T. Heffernan
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Deep learning;
Affect;
Sensor-free;
Recurrent neural networks;
Educational data mining;
5.
ReaderBench Learns Dutch: Building a Comprehensive Automated Essay Scoring System for Dutch Language
机译:
ReaderBench学习荷兰语:为荷兰语构建一个综合的自动作文评分系统
作者:
Mihai Dascalu
;
Wim Westera
;
Stefan Ruseti
;
Stefan Trausan-Matu
;
Hub Kurvers
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Automated Essay Scoring;
Textual complexity assessment;
Academic performance;
ReaderBench framework;
Dutch semantic models;
6.
Keeping the Teacher in the Loop: Technologies for Monitoring Group Learning in Real-Time
机译:
保持教师的循环:实时监控小组学习的技术
作者:
Avi Segal
;
Shaked Hindi
;
Naomi Prusak
;
Osama Swidan
;
Adva Livni
;
Alik Palatnic
;
Baruch Schwarz
;
Yaakov (Kobi) Gal
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
7.
An Extensible Domain-Specific Language for Describing Problem-Solving Procedures
机译:
描述问题解决过程的可扩展领域特定语言
作者:
Bastiaan Heeren
;
Johan Jeuring
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
8.
Effects of Error-Based Simulation as a Counterexample for Correcting MIF Misconception
机译:
基于错误的仿真的效果作为纠正MIF误解的反例
作者:
Tsukasa Hirashima
;
Tomoya Shinohara
;
Atsushi Yamada
;
Yusuke Hayashi
;
Tomoya Horiguchi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Mechanics;
MIF misconception;
Error-based simulation;
Counterexample;
Practical use;
9.
Algorithm for Uniform Test Assembly Using a Maximum Clique Problem and Integer Programming
机译:
最大派生问题和整数规划的统一测试组装算法
作者:
Takatoshi Ishii
;
Maomi Ueno
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Uniform test assembly;
Maximum clique problem;
Integer programming;
10.
Personalized Tag-Based Knowledge Diagnosis to Predict the Quality of Answers in a Community of Learners
机译:
个性化的基于标签的知识诊断,以预测学习者社区中答案的质量
作者:
Oluwabukola Mayowa Ishola
;
Gordon McCalla
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
User/learner modelling;
Knowledge diagnosis;
Lifelong learning;
Knowledge needs;
11.
iSTART-ALL: Confronting Adult Low Literacy with Intelligent Tutoring for Reading Comprehension
机译:
iSTART-ALL:通过智能阅读辅导解决成人低素养问题
作者:
Amy M. Johnson
;
Tricia A. Guerrero
;
Elizabeth L. Tighe
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Interactive narrative;
Adult literacy;
Reading comprehension;
Literacy technology;
12.
Adapting Step Granularity in Tutorial Dialogue Based on Pretest Scores
机译:
基于预测成绩调整教程对话中的步骤粒度
作者:
Pamela Jordan
;
Patricia Albacete
;
Sandra Katz
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Tutorial dialogue;
Adaptive tutoring;
Classroom studies;
13.
The Impact of Student Individual Differences and Visual Attention to Pedagogical Agents During Learning with MetaTutor
机译:
MetaTutor学习期间学生个体差异和视觉注意对教学代理人的影响
作者:
Sebastien Lalle
;
Michelle Taub
;
Nicholas V. Mudrick
;
Cristina Conati
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Pedagogical agents;
Personalization;
Visual attention;
Achievement goals;
Personality traits;
Intelligent tutoring systems;
14.
Automatic Extraction of AST Patterns for Debugging Student Programs
机译:
自动提取AST模式以调试学生程序
作者:
Timotej Lazar
;
Martin Mozina
;
Ivan Bratko
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Programming tutors;
Error diagnosis;
Hint generation;
Abstract syntax tree;
Syntactic features;
15.
Dusting Off the Messy Middle: Assessing Students' Inquiry Skills Through Doing and Writing
机译:
摆脱凌乱的中间:通过做和写作评估学生的探究能力
作者:
Haiying Li
;
Janice Gobert
;
Rachel Dicker
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Inquiry skills;
Explanation skills;
Log files;
Constructed response;
Doing science;
16.
Impact of Pedagogical Agents' Conversational Formality on Learning and Engagement
机译:
教学主体的对话形式对学习和参与的影响
作者:
Haiying Li
;
Art Graesser
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Agents;
Arousal;
Engagement;
Formality;
Mind wandering;
Summary writing;
Teacher language;
Text difficulty;
Valence;
17.
iSTART Therefore I Understand: But Metacognitive Supports Did not Enhance Comprehension Gains
机译:
因此,我理解了iSTART:但是元认知支持并不能提高理解能力
作者:
Kathryn S. McCarthy
;
Matthew E. Jacovina
;
Erica L Snow
;
Tricia A. Guerrero
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Reading comprehension;
Strategy-based learning;
Metacognition;
Game-based practice;
18.
Inducing Stealth Assessors from Game Interaction Data
机译:
从游戏互动数据中诱导隐身评估者
作者:
Wookhee Min
;
Megan H. Frankosky
;
Bradford W. Mott
;
Eric N. Wiebe
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
James C. Lester
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Game-based learning environments;
Stealth assessment;
Deep learning;
Computational thinking;
Educational games;
19.
Supporting Constructive Video-Based Learning: Requirements Elicitation from Exploratory Studies
机译:
支持基于视频的建设性学习:探索性研究的需求启发
作者:
Antonija Mitrovic
;
Vania Dimitrova
;
Lydia Lau
;
Amali Weerasinghe
;
Moffat Mathews
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Video-based learning;
Intelligent support;
Requirements elicitation;
Experimental studies;
Soft skill learning;
20.
Affect Dynamics in Military Trainees Using vMedic: From Engaged Concentration to Boredom to Confusion
机译:
使用vMedic的军事学员的情感动力学:从专注度到乏味到困惑
作者:
Jaclyn Ocumpaugh
;
Juan Miguel Andres
;
Ryan Baker
;
Jeanine DeFalco
;
Luc Paquette
;
Jonathan Rowe
;
Bradford Motf
;
James Lester
;
Vasiliki Georgoulas
;
Keith Brawner
;
Robert Sottilare
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
21.
Behavioral Engagement Detection of Students in the Wild
机译:
野外学生的行为参与检测
作者:
Eda Okur
;
Nese Alyuz
;
Sinem Asian
;
Utku Genc
;
Cagri Tanriover
;
Asli Arslan Esme
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Behavioral engagement detection;
Student engagement;
Intelligent Tutoring Systems (ITS);
Learning Analytics;
22.
Improving Reading Comprehension with Automatically Generated Cloze Item Practice
机译:
通过自动生成的结束项目练习提高阅读理解
作者:
Andrew M. Olney
;
Philip I. Pavlik Jr
;
Jaclyn K. Maass
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Reading comprehension;
Natural language processing;
Testing effect;
23.
Variations of Gaming Behaviors Across Populations of Students and Across Learning Environments
机译:
跨学生群体和跨学习环境的游戏行为变化
作者:
Luc Paquette
;
Ryan S. Baker
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Gaming the system;
Intelligent tutoring system;
Student populations;
24.
Identifying Productive Inquiry in Virtual Labs Using Sequence Mining
机译:
使用序列挖掘在虚拟实验室中识别生产性查询
作者:
Sarah Perez
;
Jonathan Massey-Allard
;
Deborah Butler
;
Joss Ives
;
Doug Bonn
;
Nikki Yee
;
Ido Roll
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Inquiry learning;
Sequence mining;
Exploratory learning environments;
Virtual lab;
Self-regulated learning;
25.
'Thanks Alisha, Keep in Touch': Gender Effects and Engagement with Virtual Learning Companions
机译:
“感谢Alisha,保持联系”:性别效应和虚拟学习伙伴的参与
作者:
Lydia G. Pezzullo
;
Joseph B. Wiggins
;
Megan H. Frankosky
;
Wookhee Min
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
Bradford W. Mott
;
Eric N. Wiebe
;
James C. Lester
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Learning companions;
Pedagogical agents;
Gender;
Engagement;
Game-based learning;
26.
Hint Generation Under Uncertainty: The Effect of Hint Quality on Help-Seeking Behavior
机译:
不确定性下的提示生成:提示质量对寻求帮助行为的影响
作者:
Thomas W. Price
;
Rui Zhi
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Hints;
Help-seeking;
Programming;
27.
Balancing Learning and Engagement in Game-Based Learning Environments with Multi-objective Reinforcement Learning
机译:
通过多目标强化学习在基于游戏的学习环境中平衡学习与参与
作者:
Robert Sawyer
;
Jonathan Rowe
;
James Lester
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Tutorial planning;
Multi-objective reinforcement learning;
Game-based learning environments;
Narrative centered learning;
28.
Is More Agency Better? The Impact of Student Agency on Game-Based Learning
机译:
更多代理更好吗?学生中介对基于游戏的学习的影响
作者:
Robert Sawyer
;
Andy Smith
;
Jonathan Rowe
;
Roger Azevedo
;
James Lester
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Game-based learning;
Student agency;
Problem-solving behavior;
29.
Can a Teachable Agent Influence How Students Respond to Competition in an Educational Game?
机译:
可教代理人能否影响学生在教育游戏中对比赛的反应?
作者:
Bjorn Sjoeden
;
Mats Lind
;
Annika Silvervarg
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Educational game;
Competition;
Teachable agent;
Social influence;
30.
Face Forward: Detecting Mind Wandering from Video During Narrative Film Comprehension
机译:
面对面:在叙述性电影理解过程中检测视频中的游子
作者:
Angela Stewart
;
Nigel Bosch
;
Huili Chen
;
Patrick Donnelly
;
Sidney DMello
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Mind wandering;
Attention aware interfaces;
31.
Modeling the Incubation Effect Among Students Playing an Educational Game for Physics
机译:
模拟玩物理教育游戏的学生之间的孵化效果
作者:
May Marie P. Talandron
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
;
Joseph E. Beck
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Incubation effect;
Physics Playground;
32.
Predicting Learner's Deductive Reasoning Skills Using a Bayesian Network
机译:
使用贝叶斯网络预测学习者的演绎推理能力
作者:
Ange Tato
;
Roger Nkambou
;
Janie Brisson
;
Serge Robert
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring system (ITS);
Prediction of learner skills;
Deductive reasoning skills;
Bayesian network;
33.
Group Optimization to Maximize Peer Assessment Accuracy Using Item Response Theory
机译:
组优化,使用项目响应理论最大化对等评估的准确性
作者:
Masaki Uto
;
Nguyen Duc Thien
;
Maomi Ueno
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Peer assessment;
Item response theory;
Group formation;
Rater selection;
Ability measurement;
34.
What Matters in Concept Mapping? Maps Learners Create or How They Create Them
机译:
概念映射有什么意义?地图学习者创建或创建方式
作者:
Shang Wang
;
Erin Walker
;
Ruth Wylie
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Concept map;
Generative strategies;
Constraint based model;
35.
Reliability Investigation of Automatic Assessment of Learner-Build Concept Map with Kit-Build Method by Comparing with Manual Methods
机译:
与手工方法比较,使用套件构建方法自动评估学习者构建概念图的可靠性调查
作者:
Warunya Wunnasri
;
Jaruwat Pailai
;
Yusuke Hayashi
;
Tsukasa Hiroshima
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Concept map assessment method;
Kit-Build concept map;
Reliability;
36.
Characterizing Students' Learning Behaviors Using Unsupervised Learning Methods
机译:
使用无监督学习方法表征学生的学习行为
作者:
Ningyu Zhang
;
Gautam Biswas
;
Yi Dong
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Open-ended learning environments;
Coherence analysis;
Learner behaviors;
Unsupervised learning;
Feature selection;
37.
Student Preferences for Visualising Uncertainty in Open Learner Models
机译:
可视化开放学习者模型中不确定性的学生偏好
作者:
Lamiya Al-Shanfari
;
Chris Baber
;
Carrie Demmans Epp
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Uncertainty;
Visualisation;
Open learner models;
Dashboards;
38.
Intelligent Augmented Reality Tutoring for Physical Tasks with Medical Professionals
机译:
与医学专家一起进行物理任务的智能增强现实辅导
作者:
Mohammed A. Almiyad
;
Luke Oakden-Rayner
;
Amali Weerasmghe
;
Mark Billinghurst
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Augmented reality;
Percutaneous radiology;
39.
Synthesis of Problems for Shaded Area Geometry Reasoning
机译:
阴影区域几何推理问题的综合
作者:
Chris Alvin
;
Sumit Gulwani
;
Rupak Majumdar
;
Supratik Mukhopadhyay
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
40.
Communication Strategies and Affective Backchannels for Conversational Agents to Enhance Learners' Willingness to Communicate in a Second Language
机译:
会话代理的交流策略和情感反向渠道,以提高学习者使用第二语言进行交流的意愿
作者:
Emmanuel Ayedoun
;
Yuki Hayashi
;
Kazuhisa Seta
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Willingness to communicate in L2;
Conversational agents;
Communication strategies;
Affective backchannels;
Intelligent tutoring;
41.
A Multi-layered Architecture for Analysis of Non-technical-Skills in Critical Situations
机译:
紧急情况下非技术技能分析的多层体系结构
作者:
Yannick Bourrier
;
Francis Jambon
;
Catherine Garbay
;
Vanda Luengo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Ill-defined domains;
Non-technical skills;
Critical situations;
Neural networks;
42.
Conceptual Framework for Collaborative Educational Resources Adaptation in Virtual Learning Environments
机译:
虚拟学习环境中协作式教育资源适应的概念框架
作者:
Vitor Bremgartner
;
Jose de Magalhaes Netto
;
Credine Menezes
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Collaborative learning;
Virtual Learning Environments;
Adaptation of resources;
Software agents;
43.
Minimal Meaningful Propositions Alignment in Student Response Comparisons
机译:
学生反应比较中的最小有意义命题对齐
作者:
Florin Bulgarov
;
Rodney Nielsen
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Educational systems;
Alignment;
Student responses;
44.
Does Adaptive Provision of Learning Activities Improve Learning in SQL-Tutor?
机译:
自适应提供学习活动是否可以改善SQL导师的学习?
作者:
Xingliang Chen
;
Antonija Mitrovic
;
Moffat Mathews
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Worked examples;
Erroneous example;
Problem solving;
Adaptive strategy;
SQL-Tutor;
45.
Constraint-Based Modelling as a Tutoring Framework for Japanese Honorifics
机译:
基于约束的建模作为日本名誉的辅导框架
作者:
Zachary T. Chung
;
Takehito Utsuro
;
Ma. Mercedes Rodrigo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Constraint-Based Modelling;
Japanese Honorifics;
Intelligent Tutoring Systems;
46.
Teaching iSTART to Understand Spanish
机译:
教iSTART了解西班牙语
作者:
Mihai Dascalu
;
Matthew E. Jacovina
;
Christian M. Soto
;
Laura K. Allen
;
Jianmin Dai
;
Tricia A. Guerrero
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Reading comprehension;
Natural language processing;
Intelligent tutoring systems;
Optimizing score prediction;
47.
Data-Driven Generation of Rubric Parameters from an Educational Programming Environment
机译:
从教育编程环境中以数据为基础的生规参数的生成
作者:
Nicholas Diana
;
Michael Eagle
;
John Stamper
;
Shuchi Grover
;
Marie Bienkowski
;
Satabdi Basu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Programming;
Automatic assessment;
Alice;
Educational data mining;
48.
Exploring Learner Model Differences Between Students
机译:
探索学生之间的学习者模型差异
作者:
Michael Eagle
;
Albert Corbett
;
John Stamper
;
Bruce M. McLaren
;
Ryan Baker
;
Angela Wagner
;
Benjamin MacLaren
;
Aaron Mitchell
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
BKT;
Genetics;
Machine learning;
Student modeling;
49.
Investigating the Effectiveness of Menu-Based Self-explanation Prompts in a Mobile Python Tutor
机译:
研究移动Python导师中基于菜单的自解释提示的有效性
作者:
Geela Venise Firmalo Fabic
;
Antonija Mitrovic
;
Kourosh Neshatian
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Mobile Python tutor;
Self-explanation;
Parsons problems;
50.
Striking a Balance: User-Experience and Performance in Computerized Game-Based Assessment
机译:
取得平衡:基于游戏的计算机评估中的用户体验和性能
作者:
Carol M. Forsyth
;
Tanner Jackson
;
Del Hebert
;
Blair Lehman
;
Pat Inglese
;
Lindsay Grace
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Serious games;
Assessment;
Cognitive load;
51.
Interactive Score Reporting: An AutoTutor-Based System for Teachers
机译:
交互式分数报告:基于AutoTutor的教师系统
作者:
Carol M. Forsyth
;
Stephanie Peters
;
Diego Zapata-Rivera
;
Jennifer Lentini
;
Art Graesser
;
Zhiqiang Cat
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent Tutoring System;
Score reports;
Teacher education;
52.
Transforming Foreign Language Narratives into Interactive Reading Applications Designed for Comprehensibility and Interest
机译:
将外语叙事转换为旨在提高理解力和兴趣度的交互式阅读应用程序
作者:
Pedro Furtado
;
Tsukasa Hirashima
;
Yusuke Hayashi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
CALL;
DBGL;
Dialog construction;
Text comprehension;
Extensive reading;
Foreign language;
L2 reading;
53.
Exploring Students' Affective States During Learning with External Representations
机译:
用外部表征探索学生在学习过程中的情感状态
作者:
Beate Grawemeyer
;
Manolis Mavrikis
;
Claudia Mazziotti
;
Alice Hansen
;
Anouschka van Leeuwen
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
54.
Enhancing an Intelligent Tutoring System to Support Student Collaboration: Effects on Learning and Behavior
机译:
增强智能辅导系统以支持学生合作:对学习和行为的影响
作者:
Rachel Harsley
;
Barbara Di Eugenio
;
Nick Green
;
Davide Fossati
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Collaborative intelligent tutoring system;
Feedback;
Pair programming;
Collaboration;
Data structures;
CS1;
CS2;
55.
Assessing Question Quality Using NLP
机译:
使用NLP评估问题质量
作者:
Kristopher J. Kopp
;
Amy M. Johnson
;
Scott A. Crossley
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Artificial intelligence;
Natural language processing;
Educational technology design;
Question classification;
56.
The Effect of Providing Motivational Support in Parsons Puzzle Tutors
机译:
在Parsons拼图导师中提供动机支持的效果。
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Parsons puzzle;
Programming;
Tutor;
Evaluation;
57.
Assessing Student Answers to Balanced Tree Problems
机译:
评估学生对平衡树问题的答案
作者:
Chun W. Liew
;
Huy Nguyen
;
Darren J. Norton
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
58.
A Comparisons of BKT, RNN and LSTM for Learning Gain Prediction
机译:
BKT,RNN和LSTM用于学习增益预测的比较
作者:
Chen Lin
;
Min Chi
会议名称:
《》
|
2017年
关键词:
LSTM;
RNN;
BKT;
Learning gam prediction;
59.
Uncovering Gender and Problem Difficulty Effects in Learning with an Educational Game
机译:
通过教育游戏发现性别和问题难度影响
作者:
Bruce McLaren
;
Rosta Farzan
;
Deanne Adams
;
Richard Mayer
;
Jodi Forlizzi
会议名称:
《》
|
2017年
关键词:
Educational games;
Mathematics learning;
Educational data mining;
60.
Analyzing Learner Affect in a Scenario-Based Intelligent Tutoring System
机译:
在基于场景的智能辅导系统中分析学习者的情感
作者:
Benjamin Nye
;
Shamya Karumbaiah
;
S. Tugba Tokel
;
Mark G. Core
;
Giota Stratou
;
Daniel Auerbach
;
Kallirroi Georgila
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
61.
Proficiency and Preference Using Local Language with a Teachable Agent
机译:
熟练和偏好将本地语言与可教代理一起使用
作者:
Amy Ogan
;
Evelyn Yarzebinski
;
Roberto De Roock
;
Cristina Dumdumaya
;
Michelle Banawan
;
Ma. Mercedes Rodrigo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Natural language dialogue;
Code-switching;
Teachable agent;
Culture;
62.
LiftUpp: Support to Develop Learner Performance
机译:
LiftUpp:支持提高学习者表现
作者:
Frans A. Oliehoek
;
Rahul Savani
;
Elliot Adderton
;
Xia Cui
;
David Jackson
;
Phil Jimmieson
;
John Christopher Jones
;
Keith Kennedy
;
Ben Mason
;
Adam Plumbley
;
Luke Dawson
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
63.
StairStepper: An Adaptive Remedial iSTART Module
机译:
楼梯踏步机:自适应补救启动模块
作者:
Cecile A. Perret
;
Amy M. Johnson
;
Kathryn S. McCarthy
;
Tncia A. Guerrero
;
Jianmin Dai
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Game-based learning;
Reading comprehension;
Strategy based learning;
Reading assessment;
System adaptivity;
64.
AttentiveLearner~2 : A Multimodal Approach for Improving MOOC Learning on Mobile Devices
机译:
AttentiveLearner〜2:一种改进移动设备上的MOOC学习的多模式方法
作者:
Phuong Pham
;
Jingtao Wang
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Mobile learning;
Intelligent tutoring systems;
Massive open online courses;
Multimodal interaction;
65.
Automated Analysis of Lecture Video Engagement Using Student Posts
机译:
使用学生帖子自动分析讲座视频参与度
作者:
Nicholas R. Stepanek
;
Brian Dorn
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
66.
A Study of Learners' Behaviors in Hands-On Learning Situations and Their Correlation with Academic Performance
机译:
学习者在动手学习中的行为及其与学习成绩的关系研究
作者:
Remi Venant
;
Kshitij Sharma
;
Pierre Dillenbourg
;
Philippe Vidal
;
Julien Broisin
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
67.
Assessing the Collaboration Quality in the Pair Program Tracing and Debugging Eye-Tracking Experiment
机译:
在配对程序跟踪和调试眼动跟踪实验中评估协作质量
作者:
Maureen Villamor
;
Yancy Vance Paredes
;
Japheth Duane Samaco
;
Joanna Feliz Cortez
;
Joshua Martinez
;
Ma. Mercedes Rodrigo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Eye-tracking;
Collaboration;
Cross-recurrence quantification;
68.
EMBRACE: Applying Cognitive Tutor Principles to Reading Comprehension
机译:
拥抱:将认知导师原则应用于阅读理解
作者:
Erin Walker
;
Audrey Wong
;
Sarah Fialko
;
M. Adelaida Restrepo
;
Arthur M. Glenberg
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Embodied cognition;
Cognitive tutors;
Reading comprehension;
69.
Effects of a Dashboard for an Intelligent Tutoring System on Teacher Knowledge, Lesson Plans and Class Sessions
机译:
智能辅导系统仪表板对教师知识,教案和课堂的影响
作者:
Franceska Xhakaj
;
Vincent Aleven
;
Bruce M. McLaren
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
Dashboard;
Data-driven instruction;
Teachers' use of data;
Learning analytics;
70.
Dynamics of Affective States During MOOC Learning
机译:
MOOC学习期间的情感状态动态
作者:
Xiang Xiao
;
Phuong Pham
;
Jingtao Wang
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Massive Open Online Courses;
Intelligent Tutoring Systems;
Physiological signals;
Affective computing;
71.
Learning from Errors: Identifying Strategies in a Math Tutoring System
机译:
从错误中学习:在数学辅导系统中确定策略
作者:
Jun Xieim
;
Keith Shubeck
;
Scotty D. Craig
;
Xtangen Hu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Errors and learning;
Help-seeking;
Math;
Intelligent tutoring systems;
72.
Can Short Answers to Open Response Questions Be Auto-Graded Without a Grading Rubric?
机译:
可以对公开回答问题的简短答案进行自动评分而无需给评分打分?
作者:
Xi Yang
;
Lishan Zhang
;
Shengquan Yu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Auto-grading;
SVM;
LSTM;
Short-answer;
73.
Regional Cultural Differences in How Students Customize Their Avatars in Technology-Enhanced Learning
机译:
学生如何在技术增强型学习中自定义头像的区域文化差异
作者:
Evelyn Yarzebinski
;
Cnstina Dumdumaya
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
;
Noboru Matsuda
;
Amy Ogan
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Avatar;
Personalized learning systems;
Culture;
74.
Teaching Informal Logical Fallacy Identification with a Cognitive Tutor
机译:
与认知导师一起教非正式逻辑谬误识别
作者:
Nicholas Diana
;
Michael Eagle
;
John Stamper
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Cognitive tutors;
Informal logical fallacies;
Informal reasoning;
Cognitive task analysis;
Difficulty factors assessment;
75.
Digital Learning Projection Learning Performance Estimation from Multimodal Learning Experiences
机译:
基于多模式学习经验的数字学习投影学习绩效评估
作者:
Daniele Di Mitri
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
76.
Learning with Engaging Activities via a Mobile Python Tutor
机译:
通过移动Python导师学习互动活动
作者:
Geela Venise Firmalo Fabic
;
Antonija Mitrovic
;
Kourosh Neshatian
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Mobile python tutor;
Parsons problems;
Self-explanation;
77.
Math Reading Comprehension: Comparing Effectiveness of Various Conversation Frameworks in an ITS
机译:
数学阅读理解:ITS中各种会话框架的有效性比较
作者:
Keith T. Shubeck
;
Ying Fang
;
Xiangen Hu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Math comprehension;
Worked examples;
Trialogue;
78.
4C: Continuous Cognitive Career Companions
机译:
4C:持续的认知职业同伴
作者:
Bhavna Agrawal
;
Rong Liu
;
Ravi Kokku
;
Yi-Min Chee
;
Ashish Jagmohan
;
Satya Nitta
;
Michael Tan
;
Sherry Sin
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
79.
Wizard's Apprentice: Cognitive Suggestion Support for Wizard-of-Oz Question Answering
机译:
向导的学徒:绿野仙踪问题解答的认知建议支持
作者:
Jae-wook Ahn
;
Patrick Watson
;
Maria Chang
;
Sharad Sundararajan
;
Tengfei Ma
;
Nirmal Mukhi
;
Srijith Prabhu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Wizard-of-Oz;
Intelligent tutoring systems;
Hybrid user interface;
80.
Interaction Analysis in Online Maths Human Tutoring: The Case of Third Space Learning
机译:
在线数学教学中的互动分析:以第三空间学习为例
作者:
Mutlu Cukurova
;
Manolis Mavrikis
;
Rose Luckin
;
James Clark
;
Candida Crawford
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Online tutoring;
Annotation software;
Best practice modeling;
81.
Using a Model for Learning and Memory to Simulate Learner Response in Spaced Practice
机译:
使用学习和记忆模型在间隔练习中模拟学习者的反应
作者:
Mark A. Riedesel
;
Neil Zimmerman
;
Ryan Baker
;
Tom Titchener
;
James Cooper
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Spaced practice;
LearnSmart;
StudyWise;
Adaptive flashcards;
Mobile learning;
iOS;
Android;
82.
Bridging the Gap Between High and Low Performing Pupils Through Performance Learning Online Analysis and Curricula
机译:
通过绩效学习在线分析和课程弥合高低学生之间的差距
作者:
Tej Samani
;
Kaska Porayska-Pomsta
;
Rose Luckin
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
83.
2nd International Workshop on Intelligent Mentoring Systems (IMS2017)
机译:
第二届智能指导系统国际研讨会(IMS2017)
作者:
Vania Dimitrova
;
Art Graesser
;
Andrew J. Hampton
;
Lydia Lau
;
Antonija Mitrovic
;
David Williamson Shaffer
;
Amali Weerasinghe
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent mentors;
Digital learning environments;
Learner modeling;
Pedagogical agents;
84.
Workshop: Sharing and Reusing Data and Analytic Methods with LearnSphere
机译:
研讨会:与LearnSphere共享和重用数据和分析方法
作者:
Kenneth Koedinger
;
John Stamper
;
Phil Pavlik
;
Ran Liu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Collaborative learning;
Usage logs;
Multimodal data;
Multimodal analytics;
85.
How Do We Unleash AIEd at Scale to Benefit All Teachers and Learners?
机译:
我们如何大规模释放AIE以使所有教师和学习者受益?
作者:
Rose Luckin
;
Manohs Mavrikis
;
Mutlu Cukurova
;
Kaska Porayska-Pomsta
;
Wayne Holmes
;
Bart Rienties
;
Daniel Spikol
;
Vincent Aleven
;
Laurie Forcier
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Mainstream;
Scale;
86.
Turn Theories into Products: Implementation of Artificial Intelligence in Education
机译:
将理论变成产品:人工智能在教育中的实施
作者:
Ryan Baker
;
Xiangen Hu
;
Jeff Wang
;
Will Ma
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
87.
AutoTutor Tutorial: Authoring Conversational Intelligent Systems
机译:
AutoTutor教程:创作会话智能系统
作者:
Zhiqiang Cai
;
Xiangen Hu
;
Keith Shubeck
;
Kai-Chih Bai
;
Art Graesser
;
Bor-Chen Kuo
;
Chen-Huei Liao
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
88.
Matching Techniques: Hands-on Approach to Measuring and Modeling Educational Data (Tutorial)
机译:
匹配技术:测量和建模教育数据的动手方法(教程)
作者:
Vivekanandan Kumar
;
David Boulanger
;
Shawn N. Fraser
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Matching;
Propensity score matching;
Randomized experiment;
Interactive analysis;
Observational study;
Learning analytics;
Data imbalance;
Causality;
89.
Preface
机译:
前言
作者:
Elisabeth Andre
;
Ryan Baker
;
Xiangen Hu
;
Ma. Mercedes T. Rodrigo
;
Benedict du Boulay
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
90.
A Conceptual Framework for Smart Learning Engine
机译:
智能学习引擎的概念框架
作者:
Ronghuai Huang
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
91.
Quantified Learning
机译:
量化学习
作者:
Liu Sannyuya
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
92.
From Databases to Prospective Memory: The Saga of CBM Continued
机译:
从数据库到预期内存:CBM的传奇继续
作者:
Antonija Mitrovic
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
93.
An AI Methodology and a New Learning Paradigm
机译:
人工智能方法论和新的学习范式
作者:
Riichiro Mizoguchi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2017年
关键词:
Modeling Ontology engineering;
Negotiation-driven learning;
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