引入形成、比较深化、应用拓展,提高概念教学实效——'倍的认识'教学例谈概念教学的过程

摘要

概念教学应从概念的引入、形成、比较、理解、应用各个环节入手,合理安排数学活动,让学生经历感知、理解、深化的过程,逐步掌握数学概念.