教给学生多种识字方法,培养自主识字能力

摘要

《义务教育语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识形成能力。”的确，学生识字必须通过自主实践、探究才能获取知识形成能力。主动探究不是学生在黑暗中的盲目摸索，而是他们在老师的指导下所进行的有意识、有明确目的的探索研究活动。实现识记主动探究，必然要以学生掌握一定的方法为基础才能有效实行。