核心素养视角下指导初中生阅读名著的实践探索

摘要

名著是语文课程的重要组成部分,它凝结着人类文化的精华,是语言审美思维的典范。当前,很多学生不爱阅读名著,害怕阅读名著,在这种情况下,激发学生阅读的兴趣,传授阅读的方法,引导学生多读名著、读好名著、会读名著,对培养和提升学生的语文核心素养有重要的意义。