论'初学'在练习课教学中的运用

摘要

练习课是新授课的一种延续,也是新授课在内容上的一种"补充".差异教学模式中的"初学"环节,对于练习课而言应该是一次"深学".在知识的补充处"初学",增强认知策略;在知识的拓展处"初学",丰富认知结构;在知识的关联处"初学",拓展认知宽度;在知识的深掘处"初学",增加认知厚度.我们教师在设计练习课时,应研读教材,领悟与发掘习题背后所包含的新知识,并通过"初学"活动,努力达到差异教学所追求的"让每个孩子都能获得最大限度的发展"目标.