研学旅行校本课程的开发与实施——以威海市锦华小学为例

摘要

溯源"研学旅行",可追及春秋战国的"游学";随着社会对培养人全面发展的素养需求,"游学"的内容形式也在不断地丰富与创新,逐渐升级为"研学".一字的改变,体现了国家对研学旅行课程的定位.基于此,威海市锦华小学立足自主立人的办学理念和学情现状,从目标规划内容设计过程实施多维评价四方面阐述了课程的校本化开发与实施.