唤醒学生学习意识策略的探索

摘要

新一轮的基础教育课程改革已经全面实施了。在学习新课程标准的过程中,我们深刻地体验到：教学过程是师生交往、互动的过程,而学习是主体性的活动,学习者自身的因素决定着学习的质量水平。但在目前的课堂学习中,大多数学生的学习都是不容乐观的,他们都在被动地、乏味地接受知识。