师生交往

摘要： 教育学的“共生”意涵凸显了“为他性”,从而区别于生物学和社会学的理解。师生交往中的“为他性”实然存在,要进一步构筑师生“共生”遇到了诸多意识阻绊,如教师“神圣”的包袱和“全能”的固见,传统“中心论”和“双主体”观点所表现出的单边性,“师生共同体”的相同与异质同时作用等。构建师生交往“共生性”需要重新认识教师的内在价值,教育不仅是谋生职业更是生命实现的意义所在;需要弥补共生中的教师缺位,教师发展的主要途径应是日常的师生交往和教育教学活动;还需要深入理解师生关系的异质性互通,认识、转化和拓升共通的师生间的异质性,互以为“生”、互以为“师”、交互共生。

摘要： 一、教学背景分析(一)教学内容分析在教育改革和时代发展背景下,师生关系应该是“双向”的关怀关爱,教师要主动关怀学生,学生也应学会关心教师。师生共同努力,才能真正建立起良好的新型师生关系,促进师生的健康成长。

摘要： 当前,教育实践中存在着一种成功主义意识,它把谋求"成功"作为唯一的价值取向,以此为纽带的师生关系使教育活动呈现出工具化、机械化、非人性化、非正义化等倾向。师生之间的良性互动被谋求外在的功利所取代,导致了师生课堂角色的异化。复归师生交往的理想之境需要教师尊重学生的主体地位、注重交流的积极作用、提升生命意识和善待差异、厘清权力与权利的界限。

摘要： 在明代中晚期,“递相出入”伴随心学教育运动而生,为心学教育流派的师生交往增添别样色彩。作为明代心学的领军代表,阳明学派和甘泉学派讲学成风,弟子云集,学派宗主王阳明和湛甘泉鼓励弟子们转益多师,共同造就出“递相出入”这一独有的师生交往形态及其教育学术生态。“递相出入”不仅宣扬自由问学精神,打破师承门户的桎梏,还富有个性鲜明的师道文化气息。它努力促进每个生命都向世界敞开,在学脉相联的交互中吐故纳新,对个体成长、学派壮大及明代心学教育学术生态的发展具有不可或缺的作用。在“递相出入”的影响下,阳明学派和甘泉学派的弟子们自觉出入于王学与湛学之间,以求同立异为学术旨归,敢于跨越门户藩篱而转相授受,形成了以“差异个性”为教学原则、“竞争合作”为教育机制、“内在约束”为管理文化、“生命关怀”为价值取向的师生气象,对当下师生交往关系的构建亦有一定启示。

摘要： 在师生的日常交往中,师生良好的信任关系是双方合作学习的基础,但这种信任关系往往由于无形而容易被教师忽略。当儿童对教师缺乏信任时,不仅会影响师生和谐关系的建立,而且也会给儿童带来不良的心理影响。据此,通过对访谈文本的现象学分析,可以发现儿童不信任教师是一种免受教师恶意、不公平对待、成绩失败的自我保护机制。教师要正确理解儿童不信任行为背后的含义,适当满足儿童不信任行为背后的自我保护需要,引导儿童采用积极方式满足自身的需要。

摘要： 关键事件是语言教师反思教学实践的重要途径。文章使用叙事探究的方法,运用活动理论框架,对20名高校英语教师课内外师生交往的34个关键事件进行分析。研究发现:师生交往的关键事件存在于课堂教学、课程反馈、语言测试和课后交流等任务中介;教师对关键事件的反思具有冲突性、差异性、情感性和孤立性等特征。教师重构师生交往关键事件的反思活动,需充分利用中介工具,进一步发挥教师主体的能动性并加快组建教师实践共同体。

摘要： 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。本文首先简要介绍正面管教的基本原理,然后结合教学实际,阐述如何在教学中运用正面管教,对学生进行道德教育。

摘要： 生态课堂是一种以学生作为课堂主体的教学模式,小学数学课堂教学中构建生态课堂有利于师生互动,促进小学生的个性发展。因此小学数学教师在进行教学时要为学生构建良好的生态课堂,促进师生交往互动,进一步提高小学数学课堂教学的有效性。本文构建小学数学课堂师生交往互动中存在的问题,提出了小学数学生态课堂中师生交往互动的策略。

摘要： 人际交往是指在社会生活中,人们为了达到传递思想、交换信息、表达情感、满足需要等目的,通过一定的方式实现心灵沟通和行为互动。对孩子们来说,交往并不陌生,从生命之初的母子交往,到跨入校门的师生交往,生生交往,孩子们每天都处在交往的情景中。可是,为什么孩子的交往还是会出现问题呢?

摘要： 在班级管理中,学生常出于对自己"面子"的维护而与教师发生"面子战",以致给师生关系、教学管理等带来不良影响.班主任要从多角度分析这一现象,并在班级管理中采用归因法、借鉴"ABC"情绪理论等方法积极解决问题,同时要提升共情能力营造良好的班级氛围.

摘要： 教学是高等学校生存的本真,是旨在促进人的文化生成的师生特殊交往活动.从应然关系来看,一方面,大学教学本身即交往;另一方面,师生交往也是大学教学的基本实践形式.从实然关系来看,从社会的边缘,走向社会的中心,大学无可避免的在享受时代发展的"红利"的同时,也难逃市场化之下衍生出的功利性和焦躁情绪.一方面,交往环境和教学方式的渐变,使师生交往缺乏现实支撑与感情基础;另一方面,市场化背景下科研与教学、就业与学业的冲突,使大学师生的交往心力被分散.因此,坚持质量提升和内涵发展,首先必须坚守教学为大学的立身之本,把主要精力放在人才培养和教学工作上,进而走向育人自觉,唤活教学新生命;其次,形成潜在的学生向学和教师乐教的良善学风、教风和大学教学文化,以发挥大学教学文化文化育人的不教之教;最后,承继寄宿传统创新教学模式,试点"师生交流吧"以及小班研讨教学模式等,构筑丰盈的师生交往空间,使教学成为一个"师生共同探索、发现和创造之旅",以实现师生共赢、教学相长,达成教学质量的真正提升.

摘要： 师生交往是教育实践中的一种最普遍的现象,对于班主任来说师生交往也是一个永远鲜活的课题.师生交往能力也是班主任核心素养的一部分.师生交往对于班主任有着何种意义呢?在师生的交往过程中,学生又能带给班主任怎样的启发和触动,本文借助个人反思的方式对这一问题进行了初步探究.班级管理中师生交往是一种人际交往,但它与一般的人际交往不同.这种交往主要是教学交往和交流.班主任对学生的影响是全面的,双方进行着知识、观念、情感、兴趣和意向等方面的全方位信息交流,并且产生重要的相互影响.师生交往的程度和质量是影响交流有效性的重要因素.作为班主任必须去改变自己，主动地提高自己的教育教学能力，以此来适应学生的个性化成长，解决学生各不相同的问题，满足学生不断提升的需求。换句话说，学生的成长，促进了教师的专业自主成长。在这一过程中，由于班主任自身专业素养与现实教育情境的不相符，在深化课程改革，落实立德树人目标的大环境下，班主任必须对自己的成长过程进行设计、调节、修正和审视。从不同层次的师生交往中，使班主任对成长的需求不断丰富和多样化，从而促进班主任的发展层次不断提高。

摘要： 非智力因素在一个人的成长、成功中发挥的作用越来越重要.注重非智力因素的培养,使学生成为一个完满人格的高素质人才在当前高校中显得尤为迫切.通过对当前高校在非智力因素培养方面存在问题的分析,提出了在改变人才评价机制,鼓励学生个性化发展;加强师生交往,注重学生情感精神方面的引导;开展丰富多彩的活动,给学生非智力因素提供良好发展空间等3个方面来进行高校大学生非智力因素的培养.

摘要： 本发明公开了一种基于交往频度和交往指数的用户交往圈关系识别方法，属于运营商社交圈口碑与家庭套餐推荐营销的技术领域，该方法包括以下步骤：计算两两用户间的交往频度、交往指数；根据交往频度、交往指数及联系时段偏好建立用户对应的交往圈模型，该交往圈模型包括工作圈模型、生活圈模型和综合圈模型；基于用户对应的交往圈信息建立用户社交网络模型；基于用户生活圈模型构建家庭关系模型；本发明有效解决了现有的单客户群发式营销针对性较差，成本回报率较低，且容易造成用户投诉的问题，本发明方法通过对用户社交网络关系、家庭关系识别归类，营销成功率显著提高。

摘要： 本发明公开了一种检测小鼠社会交往决策行为的装置及方法，装置包括半透明的实验箱体以及设置实验箱体顶部的信号输入输出控制模块，信号输入输出控制模块包括控制器、存储器、灯光照明系统、红外摄像系统以及声音刺激系统；控制器与存储器通过I/O接口连接，灯光照明系统、声音刺激系统和奖励投送装置的开关控制信号输入端连接控制器的输出端，信号输入输出控制模块设置用于连接外部供电的电源接口，实验箱体上开设通气孔，实验箱体内设置至少两个栅栏，存储器中音频数据；能用于研究小鼠每次社交决策的潜伏期及决策正确率；能自动记录小鼠在实验装置里的精细行为、移动轨迹、速度及时间占比，为评价小鼠的正常状态提供资料。

摘要： 除其他事项之外，本文提供了改善哺乳动物睡眠、精力和社会交往并且减少忧虑或担忧的方法。在一个实施例中，该方法包括每日给予190mg至3200mg的组合物的片剂、胶囊剂或囊片，这些组合物包括沙梨木、问荆、乌药、和玉米的提取物。

摘要： 输注器顶端可用于辅助护肤品制剂透过人体皮肤的外层的渗入。通常，输注器顶端包括保持制剂的凹面或类似结构化的区域以通过往复(例如，轻拍)运动将护肤品制剂施用于皮肤。用于由振荡电机产生这种往复运动的转换器组件的实施方式包括：外壳、具有凸轮从动表面的从动件和能够旋转联接到外壳的凸轮；或者包括：弹性联接到外壳的从动件和配置成与从动件构件上的从动表面滑动接合的接触点。通常，从动件用于相对于外壳的往复运动且凸轮或接触点用于相对于外壳的振荡运动。凸轮或接触点与从动表面的相互作用导致从动件往复运动。

摘要： 一种提供多层次邻里交往体系的高层住宅，涉及住宅建筑技术领域。包括底层门厅、邻里中心、外廊、入户天井和户内空间，形成一个由公共到半公共，然后渐进为半私密、私密的空间序列；每四层设置一个邻里中心，用于用户交流休闲空间；每两层设置一条外廊；每套住宅均为上下两层的跃层户型，相邻跃层户型镜像布置；偶数楼层电梯间不设前室，偶数楼层设有立体式水培种植区。垂直方向的楼梯、电梯间对应于里弄住宅的主弄，隔层设置的外廊对应于里弄住宅的支弄，空中主弄和空中支弄就形成里弄住宅体系的空中里巷。同时将建筑屋顶、山墙、建筑入口、邻里中心围墙、入户门头结合各地传统建筑元素，设计成有地域特色的建筑，延续当地文脉。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，提供一种基于交往行为的用户价值预测方法、装置、计算机设备及存储介质，包括：构建用户的多个行为的时间序列，并输入所述多个行为的时间序列至长短期记忆神经网络中；基于行为注意力机制计算所述多个行为的时间序列中每个行为的时间序列的关注度；基于每个行为的时间序列及每个行为的时间序列的关注度训练所述长短期记忆神经网络；更新所述长短期记忆神经网络每个时刻的隐层状态，并基于时间注意力机制计算更新后的每个时刻的隐层状态，得到每个时刻的关注度；根据所述每个时刻的关注度及对应时刻的隐层状态预测所述用户的价值。本发明采用双注意力机制，提高了模型的预测准确率，提高了预测结果的准确度。

摘要： 本发明公开了一种基于交往频度和交往指数的用户交往圈关系识别方法，属于运营商社交圈口碑与家庭套餐推荐营销的技术领域，该方法包括以下步骤：计算两两用户间的交往频度、交往指数；根据交往频度、交往指数及联系时段偏好建立用户对应的交往圈模型，该交往圈模型包括工作圈模型、生活圈模型和综合圈模型；基于用户对应的交往圈信息建立用户社交网络模型；基于用户生活圈模型构建家庭关系模型；本发明有效解决了现有的单客户群发式营销针对性较差，成本回报率较低，且容易造成用户投诉的问题，本发明方法通过对用户社交网络关系、家庭关系识别归类，营销成功率显著提高。

摘要： 本发明涉及运营商社交圈口碑营销与家庭套餐推荐营销的应用领域，尤其涉及口碑营销中社交网络构建及家庭关系识别的方法。本发明公开一种通过用户语音与短彩信交往信息构建用户社交网络与家庭关系的方法，包括：交往指数计算、交往圈模型构建、社交网络模型构建、家庭关系识别模型构建。根据本发明的技术方案，可解决在运营商大数据量话单下，高效稳健构建社交网络以及基于交往信息进行家庭关系识别的问题。

摘要： 本发明属于住宅户型领域，特别涉及一种具有专属的家庭内代际交往或家庭间邻里交往空间，且两者空间能相互转换的居民住宅户型。本发明通过在两个可独立成户的住宅单元之间，设置一个可增加家庭内部或家庭间交流机会的共享空间的方式，形成可在适合直系三代共居状态和拥有邻里交流空间的两套独立住宅状态之间转换的住宅户型组合。

摘要： 本发明公开了一种检测小鼠社会交往决策行为的装置及方法，装置包括半透明的实验箱体以及设置实验箱体顶部的信号输入输出控制模块，信号输入输出控制模块包括控制器、存储器、灯光照明系统、红外摄像系统以及声音刺激系统；控制器与存储器通过I/O接口连接，灯光照明系统、声音刺激系统和奖励投送装置的开关控制信号输入端连接控制器的输出端，信号输入输出控制模块设置用于连接外部供电的电源接口，实验箱体上开设通气孔，实验箱体内设置至少两个栅栏，存储器中音频数据；能用于研究小鼠每次社交决策的潜伏期及决策正确率；能自动记录小鼠在实验装置里的精细行为、移动轨迹、速度及时间占比，为评价小鼠的正常状态提供资料。