教育教学工作
教育教学工作的相关文献在1959年到2022年内共计4119篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国共产党
等领域,其中期刊论文4117篇、会议论文2篇、专利文献253015篇;相关期刊917种,包括读写算-素质教育论坛、雅安职业技术学院学报、教育革新等;
相关会议2种,包括汕头市图书馆学会2005年学术研讨会、第二届中国学校体育科学大会等;教育教学工作的相关文献由3801位作者贡献,包括本刊记者、周又红、熊晓武等。
教育教学工作—发文量
专利文献>
论文:253015篇
占比:98.40%
总计:257134篇
教育教学工作
-研究学者
- 本刊记者
- 周又红
- 熊晓武
- 李明远
- 梁好
- 于群
- 刘丽
- 刘刚
- 刘阳
- 宋光琼
- 屠棠
- 本刊编辑部
- 李刚果
- 李强
- 李敬沛
- 杨梅
- 林松
- 王伟
- 王玉梅
- 陈富祥
- 陈永革
- 黄小华
- 黄诚
- 丁伟
- 代保民
- 何举红
- 何宗林
- 何素芳
- 余胜泉
- 侯亮亮
- 侯增洁
- 关智艳
- 冉启权
- 刘丹
- 刘京平
- 刘俊
- 刘卫萍
- 刘大庆
- 刘春利
- 刘梅芳
- 刘英
- 刘荣平
- 卢清
- 叶文忠
- 吉丽琴
- 吴榕贵
- 吴永刚
- 吴艳
- 姜建芳
- 姬路娟
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金小容
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摘要:
一直以为教师只是一种职业,与教育有关的职业,和作为老师有关联的只会是教师本人。但教学若干年后就会发现,那是不准确。从一些方面来说,教学的范畴应该覆盖很多方面,比如提高学生的文化素质,增强其体魄。教师工作重点是以学习为中心,以学生为主体,掌握学生的特点,多鼓励、少批评,使用“劝导”艺术,激发学生的学习积极性,调动其学习积极性。
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胡金艮;
林茂;
钟成;
王权
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摘要:
教育部于2020年5月印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。因此,课程思政与高校的教育教学工作如何有机结合成为重要课题。
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黄莉
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摘要:
师德,即教师的职业道德,是教师在教育教学工作中必须遵循的各种行为准则和道德规范的总和。是不是遵守了职业道德底线,给予孩子爱就是师德高尚的教师呢?我认为这是不全面的。如果教师对孩子只有单纯的爱,是不足以支撑全部的,师爱需要教师的专业能力给予保障。当某个孩子表现出一种不合常规的行为时,没有师德的非专业人士或许认为孩子是在破坏捣乱,会冲孩子发火甚至恐吓威胁;有师德但非专业的教师,或许会意识到师德规范中,教师不能体罚和变相体罚孩子,于是忍住火气。
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摘要:
为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。
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邓莉莎
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摘要:
随着物联网技术和多媒体技术的不断普及,互联网+的概念被提出,其是以网络技术为核心、产业发展为目标的、多领域融合为方法的全新的发展理念与发展模式。在互联网+背景下,教育教学工作发生巨大改变,为了更好地落实素质教育目标,在互联网+时代高校要做好学生的思想政治教育工作,以更好地引导当代青少年的成长,使之成为“栋梁之材”。
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杨海
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摘要:
学校党组织是保证党和国家的教育方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者,要坚持把思想政治工作贯穿于教育全过程。华中师范大学附属保利南湖小学党支部找准党建工作与教育教学工作的结合点,引导思想进步、业务精良的青年教师积极向党组织靠拢,打造富有创造力的党支部。
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摘要:
为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使期刊内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位,2022年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置投稿。一、栏目设置1.《专题研究》关注教学重点,聚焦方法研究。本栏目旨在就当前的教学热点、难点问题,从理论和实践的层面加以分析、探讨和阐述。2.《课题成果》聚焦课题研究,分享研究成果。本栏目旨在探讨开展课题研究的方法与路径,展示课题研究成果。
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王妍妍
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摘要:
无法生成高质量的班本课程作为一名有着26年教龄的教师,在教育教学活动中,预设和生成对我来说并不难,但如何根据幼儿的发展水平、兴趣、认知以及发展目标,选择更有意义的内容进行预设,生成系统、有价值的高质量课程,还存在一定困难。在日常教育教学工作中,我看到有意思、可操作的内容,或者幼儿们对某个活动感兴趣,就会预设内容。可是在预设好内容、开展一系列活动之后,我发现幼儿们逐渐失去了兴趣,不像一开始那样热衷于观察。
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闾雯霨
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摘要:
目的了解中小学进行的“近视防控与教育教学一体化”(以下简称“一体化”)工作的现状和问题,为中小学推进“一体化”工作提供对策和建议。方法采用随机抽样的方法,共抽取行政领导100人、教师200人、学生1000人、学生家长500人,对他们进行有关“一体化”工作的问卷调查。结果中小学领导及教师“一体化”的意识在逐步形成;中小学“一体化”工作具有较高的社会基础;中小学师生对“一体化”工作的评价较高。结论中小学在推进近视防控与教育教学工作“一体化”的进程中取得了显著成效,但还存在重视程度不够、缺乏整体规划性、防控能力不足等问题,应创新防控理念、健全近视防控的机制,从而进一步推进近视防控工作。
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李依琳
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摘要:
“小雨,没有你不行!”在刚刚过去的运动会中,班上同学告诉小雨。当听到这句话时,我感到既欣慰又充满希望。一年多前,由于多种因素的累积,小雨时常出现极端情绪行为,例如在课堂上与同学发生矛盾或大喊大叫,导致老师无法进行正常的教育教学工作;有时会做出危险的行为,例如爬上天花板或护栏围墙等;对学习和考试非常排斥,多次因老师、家长让他动笔写字而情绪爆发。