在阅读教学中进行个性化语言实践的思考

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。因此，阅读教学要充分关注学生的阅读心理的独特性，尊重学生个人的见解，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在阅读中，发展语言实践能力。