浅谈小学数学教学的依物性

摘要

<正>在小学数学教学过程中,有很多知识、很多概念的讲解与探究,都是借助具体的物体,通过教师的实物演示,或学生自己动手操作来验证有关定理、定义和概念,达到认识知识、了解知识,形成自己能力的目的。如我们对自然数和分数的认识、物体形状的认识、颜色的辨别、面积单位的认识、长度单位和质量单位的认识与换算,以及在小学数学加减法的运算教学中所涉及的定理、概念等。首先,数的认识。例如,对自然数1的认识,在认识1的过程