让书声琅琅回归课堂——兼议“语文的滋味是读出来的、品出来的”

摘要

<正>文无定法,教无定法。语文教学改革也要"百花齐放,百家争鸣"。因为课程改革的重要标志之一是实现师生角色的重大转换,即:由老师的"教"(一人唱独角戏)变为学生的"学"(全体学生参与)。应当说,这是一项了不起的变革。因为只有这样才能使书声琅琅重新回归课堂,并使学生在尽情的朗读中感受、品味语文特有的魅力;才能使他们静下心来思考,腾出精力"自主、合作、探究"。否则,语文课还姓"语"吗?还能有"语文味道"吗?一、语文的滋味、意蕴是读出来的、品出来的有鉴于此,笔者强烈呼吁:还语文学科以本来面目。因为语文